Categoría Noticias. Innovación en la programación didáctica. ¿Innovar o mantenerse tradicional en la programación didáctica? La primera fase: innovar en el formato de la presentación. Premios Espiral: una mina de ideas. ‘Sctracheando’: narrativas digitales en el aula. 1)Romeo y Julieta. 2)El Lagarto está llorando.
250Nombres Creativos para Grupos de Estudio. Los grupos de estudio son un mecanismo implementado mayoritariamente por universitarios con objetivo de mejorar la asimilación del contenido visto en clases, a través de la discusión de los distintos puntos de vista sobre un tema, la esquematización, la realización de cuestionarios entre otras
EsteCentro de Interés es muy motivante para nuestros alumnos y alumnas, debido a que está muy relacionado con sus intereses y necesidades, como son la de juego, diversión, socialización, etc. Veamos a continuación qué espacios del aula y del Centro vamos a utilizar, qué canciones vamos a cantar y de qué forma lo preparamos. LOSCENTROS DE INTERÉS Los centros de interés son una técnica, un procedimiento de enseñanza que consiste en agrupar, en torno a un mismo objeto que interese al niño, un conjunto de nociones que aprender, de mecanismos que montar, de costumbres que adquirir, para adaptarse al medio en el que vive. 6.
Elcine tiene unas características que lo hacen idóneo para ser utilizado en educación. El cine es una conjugación de arte, entretenimiento, comunicación, emociones y valores. Este artículo presenta una propuesta didáctica sobre el cine en el aula con una metodología sencilla y eficaz. El cine es el medio de entretenimiento por excelencia.
Medidasde atención a la diversidad. Transposición didáctica. Concreción curricular. Descripción del producto final. Justificación de la propuesta. Localizar un centro de interés. SITUACIONESDEAPRENDIZAJE. Unaexperiencia curricular en educación infantil: el centro de interés como metodología. Autores: María Felisa Torre Teresa Localización: RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN 0213-8646, ISSN-e 2530-3791, Nº 10, 1991 (Ejemplar tPiFj.
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